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电子教材的快速发展还需要多少时间

2013年04月18日 | 来源:电子书包门户 | 复制链接

  今春,一则北京版纸质教材今年或将全面电子化的消息引起社会广泛关注,报道称3月22日,石景山区海特花园小学进行了电子书包课堂应用展示,学生使用平板电脑上了英语课和数学课。北京教科院课程中心副主任杨德军也对外表示,北京今年将拨出300万元用于推进教材数字开发资源的试验,同时,在学习方式改革方面,投资100万进行推进。目前,石景山已有六一小学、杨庄中学、海特花园小学3所学校参与应用试点。

  比纸质教材更有吸引力

  “用ipad上课,老师在电脑上点什么,大屏幕上就会出现什么,比如读单词,大屏幕上会有一个推送的选项,老师让我们读哪个就可以直接点推送,我们插上耳机就可以跟读了,但是有些内容也不能推送。”海特花园小学二年级二班的莉莉(化名)告诉《出版商务周报》的记者,她所在的班级在前几日进行了英语课的电子书包课堂应用展示,但莉莉说:“仅上了一节课,目前仍是传统的‘黑板+粉笔’,授课方式并没有继续进行试验。

  在莉莉看来,她说不出数字教材和纸质教材到底有什么区别,唯一的感受是,使用平板电脑上课与老师互动多了起来,ipad上的动态图片和声音对同学们来说也比纸书更有吸引力。

  据了解,“教育信息化”一直是十多年来教育改革的重点和亮点。2012年新闻出版总署《新闻出版业“十二五”时期发展规划》也第一次将电子书包研发工程列入“十二五”重大工程项目。《规划》指出,要通过电子书包及配套资源数字化工程提高教学资源重复使用率,推动节能减排,形成内容丰富、互动性强、易于学生使用、符合青少年阅读习惯的数字教学出版体系,推动电子书包的发展。

  为此,广东、上海、北京等经济发达地区均都在着手进行电子书包的扩展试验,很多出版社在内容研发和配套教材软件开发方面也在下功夫。时代新媒体出版社社长刘桂霞告诉记者,时代新媒体出版社从2010年动意进行无纸化教材研究到去年9月份,已在安徽全省16个地市的29所学校进行了“信息技术”学科的无纸化教材推广试验,得到了部分学校和老师的认可。在她看来,相较于传统教材,电子教材更易于通过立体化方式展示平面教材所不能展示的内容,在教学中更强调以学生为中心,注重发挥学生的主动性,很多作业也能通过与老师的交互在课堂上完成,传授过程更人性化、互动化。

  北京大学出版社职业教育编辑部主任姚成龙也认为,电子化教材具有携带方便、知识量丰富、查阅便捷、易于激发孩子想象力等优点,作为全新事物,电子书包在培养学生课外阅读兴趣、提高学习效率、扩充书本知识等方面能发挥良好的辅助作用。

  莉莉在采访中也告诉记者,喜欢用平板电脑上课很大原因是因为能学到很多书上学不到的东西,这更能让她燃起学习的兴趣,总想着可能会再多学一些东西。表示今后希望可以一直采用这样的上课方式,只是,到目前为止,他们也仅仅为了向客人演示上了一节课而已,此后学校没有再继续进行这样的授课方式。她告诉记者,前几日的课堂演示是老师提前从年级的两个班中挑出部分成绩较好的学生事先进行课程演练,待客人来后,他们会被带到一个统一放好平板电脑的教室按照之前的演练与老师再进行一遍互动就可以了。莉莉爸爸也向记者透露,之前未从校方获知即将对学生进行平板电脑授课的通知,大概学校还有很多准备工作没有做好。“使用平板电脑上课,还早了去了。”莉莉的爸爸说。

  推广普及是难点

  海特花园小学进行电子书包课堂演示新闻一经发出后,不少网友也纷纷发声,@宏病毒-张宏宇认为,电子化教学在教学互动立体化上的确优势很大,也能提高教学效率,但是仍缺乏完善的质量系统产品和存在用眼以及生理防护等问题。@北理工教师金旭亮认为,在平板电脑或电脑上看需要动脑的文章或书,比看着纸质版不容易沉浸进去,注意力很容易转移,不利于孩子养成思考的习惯,在中小学推广无纸化教材相关部门要持谨慎态度。更有过激网友发出“把书还给孩子”的呼声。

  对此姚正龙表示,从目前来看,虽然数字化教材的开发已得到充足的技术支持,但其推广普及仍存有很多问题。承载电子化教材的硬件设备由谁来买单?电子书包配套教材和软件的开发要如何完善?教材的编校模式和课程设置是否要有统一标准?学校如何开展教师网络应用知识的培训?面对这一新鲜事物,教师个人如何进行教学模式的探索创新?学校怎样拿出相关的成果说服家长接受此种替代的意义?都是大范围推行电子书包可能存在的障碍,需要相关部门和校方做很多工作。这些工作不可能在短时期内完成。

  莉莉的爸爸也向记者表示,作为家长一方,他更喜欢传统的传授模式,一是因为平板电脑有辐射,对孩子的眼睛不好,另一方面,孩子目前正处于成长阶段,自控能力还很弱,用平板电脑上课很容易分散注意力。

  莉莉也告诉记者,上课时很多同学因为玩电脑游戏而被老师强制将其ipad锁屏,用莉莉的话说:“用平板电脑上课好是好,但是,它总是对我们有另一种兴趣似的,很多淘气的同学总愿意自己划来划去,就不喜欢听课了。”她自己有时也不喜欢这种上课方式,因为在上课过程中,更多的时候还是要看教室的大屏幕,这就导致了她在操作自己手中平板电脑和看老师大屏幕之间拿捏不好,很容易跟不上老师思路。

  另外,刘桂霞认为,现行的考试制度也令无纸化教材的大范围推广普及受限。目前很多家长对孩子升学考试寄予厚望,学校对此也不敢疏忽来大范围的进行试验。此外,她认为电子教材开发的意义不在于讨论电子教材如何取代纸质教材,而是在让学生的书包变得更轻,图书变得更薄的同时通过技术手段辅助教学,丰富孩子所学知识,锻炼其掌握灵活的学习方式,激发自主学习性,这才是数字教材应该有的意义。但究竟要怎么利用电子教材,如何让纸质教材和电子教材相辅相成是值得思考的。对于电子教材的推广普及需要整个大的生态环境共同努力,靠相关政府、教育部门、出版界共同发力。但从目前来看,国家关于电子教材并没有明确的标准,大家也都在试。

  究竟电子化教材的开发意义何在?注定是公说公有理,婆说婆有理。电子化教材的普及又会多久实现?也注定要等待时间的见证,不少业内人士表示,由于其还关乎到学生阅读习惯、教师教课模式、内容版权分配以及硬件投入和技术升级换代等问题,现在谈电子化教材的普及还为时过早。

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责任编辑:zhangdandan

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