《中国远程教育》杂志社旗下网站
学员登陆
当前位置:学习港 >> 新闻中心 >> 国内资讯 >> 正文

黄波:创新驱动发展 人才培养是关键

2013年01月04日 | 来源:《中国远程教育》(资讯)2012年第11期 转载请注明出处 | 复制链接

  弘成教育集团董事长 黄波:

  从宏观角度看,中国走到现在这个关口,未来十年间人才培养特别是创新性人才培养成了关键,因为中国的人口红利已经过去了,未来的GDP增长要维持在5%到10%,就必须从人才尤其是创新性人才培养中获得动力。

  教育2.0是以学为中心的,以它的个性化、互动性、开放性,令整个教学模式在基础上发生着变化。很久以前就有过研究表明,效果最好的学习方式是讨论式学习、“在做中学”以及在教导别人的同时加深自己的学习,这些方式的知识存留程度都在60%以上,甚至超过90%;而单纯的听讲只能留住20%的知识。我们希望教育2.0能够突破传统课堂里的单向的教学秩序,颠覆过去那种被动接受知识、绝对服从权威的人才培养模式;我们希望通过教育2.0能培养出更多有独立性思维的人才。

  20年前,大家工作中很少有人用电脑,但今天我们的工作模式、交友模式,甚至教育学习都在改变。比尔·盖茨、乔布斯改变了我们的工作生活,改变了这个世界,这就是创新型企业对社会的推动作用。作为企业,弘成也在尽自己的能力为中国未来的人才培养而思考。

  弘成在过去的13年里所建立的最核心的业务是网络学历教育服务。弘成服务于40多所院校,累计服务于160万大学生。弘成旗下的101网校在过去的15年里服务于600多万中小学生。弘成的职业培训业务,在司法培训和中小学教师培训领域服务于上万司法学员。网下,弘成拥有非常强大的公共服务体系,为考试、招生、学生支持服务提供支撑。在过去的十多年里,我们看到了自己所服务的学生的成长和命运的改变,经统计调查,接受我们学历教育服务的学生中48%实现了薪资提升,51%实现了职位提升,绝大多数人的职业技能、社交生活都有正向的提升。对毕业生的调研,反映了我们所做的工作真正为在职工作人员提供了价值,也改变了命运,我们为此而骄傲。

  站在现在这个新技术、新变革的时代,弘成对未来的应用型人才培养和创造型人才培养有四方面的体会。第一,弘成在过去的十几年里做了大量的课程,101网校就有上千门课程,我们面临的一个问题是,在互联网时代,如何将这大量的信息和资源由繁变简、加以提炼,从而更有效地传递给学生,更有效地支持他们的学习。

  第二,同时,如何更好地调动学生的积极性,这也是我们在平台与课程开发中努力的方向。学生的学习积极性一直是教育中的核心概念,美国一个非常成功的中小学数学网站,把美国各个中小学都做进了自己的排名,并与奖励体系挂钩,一个孩子可以随时看到他在全国、在本州、在本校、在本班的排名。它之所以能在三年里覆盖美国几乎所有的中小学,就是因为它的机制设计,通过其奖励竞争排名和各个学校的参与,真正调动了学生的积极性。过去五年,弘成也在对此进行研究,我们把这种激励也引入到中小学的课外辅导过程中来。

  第三,如何利用传统的教育模式做到覆盖“最后一公里”。在过去的几年里,弘成根据社会需求来设计教育项目,并在弥补用人单位和求职单位之间的鸿沟方面做了一些工作。同时,弘成致力于高职高专人才的培养,投入大量精力搭建试训平台。我们希望通过网络为职业人才服务,真正让我们每个学生都有好文凭、好学历和好工作。

  弘成也一直在考虑,怎样利用互联网培养学生“会学习”的能力,培养他们的批判性、创新性能力,希望能为我国创新型人才培养作出自己的贡献。

  (以上精彩观点根据2012中国国际远程教育大会现场速记整理,未经本人审阅。)

作者:整理/本刊记者 王铁军

责任编辑:wangchao

分享到: 分享到人人网 分享到开心网 分享到豆瓣网 分享到QQ空间

相关文章:
中国远程教育优秀校外学习中心评选
国外考察归来话远教
“贸大远程杯”建言献策有奖征集
在线语言学习社区Livemocha迎来百万会员
印度开发10美元手提电脑 希望借信息技术加强远程教育
英国电信公司鼓励员工终身学习 开办网络大学
香港科技大学首次推出暑期“虚拟大学”计划
高技术“改造”教育 美兴起网络课堂
国际远教论坛聚焦质量保证
重庆电大:实施"一体两翼"战略 为重庆发展服务
网友评论:

用户名: 匿名
查看评论


·报名流程
·报名指南

·支付方式

·常见问题

·服务热线
·合作代理

·帮助中心
学员咨询:李老师 [留言]
王老师 [留言]
电 话:010-66490370
市场合作:010-66490359/57/58